Introducción a las representaciones cartográficas y los puntos cardinales

Josefina Arias
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y los puntos cardinales


Objetivo de la sesión: Comprender qué son las representaciones cartográficas y la importancia de los puntos cardinales para ubicarse en un territorio.


Actividades:



  1. Inicio: El docente muestra a los alumnos un mapa de la localidad o comunidad y les pregunta si saben qué es y para qué sirve. Luego, realiza una breve explicación sobre las representaciones cartográficas y su utilidad en la ubicación geográfica.

  2. Desarrollo: El docente muestra una brújula y explica qué son los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste). Realiza ejercicios prácticos con los alumnos para identificar los puntos cardinales en diferentes situaciones.

  3. Cierre: Los alumnos dibujan en su cuaderno una representación cartográfica simple de la localidad o comunidad, utilizando los puntos cardinales. Comparten sus dibujos y explican cómo se orientaron.


Sesión 2:
Tema: Ubicación de la localidad o comunidad dentro de la entidad y del país


Objetivo de la sesión: Reconocer la ubicación de la localidad o comunidad dentro de la entidad y del país, utilizando representaciones cartográficas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente muestra a los alumnos un mapa de la entidad y del país, resaltando la localidad o comunidad donde se encuentran. Explica la importancia de conocer la ubicación para situarse en el territorio.

  2. Desarrollo: Los alumnos, en grupos, investigan sobre la ubicación de su localidad o comunidad dentro de la entidad y del país. Utilizan mapas y recursos digitales para obtener la información necesaria.

  3. Cierre: Los grupos presentan sus investigaciones y muestran en un mapa la