Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades emocionales y sociales.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad o del resto del mundo. Pedirles que compartan sus respuestas en voz alta.

  
  



• Visionado de videos: Mostrar a los alumnos una serie de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas partes del mundo. Pueden incluir danzas, música, teatro, pinturas, esculturas, entre otros.

  
  



• Observación y reflexión: Después de cada video, pedir a los alumnos que comenten lo que observaron y reflexionen sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad. Fomentar el diálogo y la participación de todos los estudiantes.

  
  



• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos. Entregarles papel y lápices para que dibujen y escriban qué manifestación cultural o artística les gustaría recrear. Pueden ser dibujos, cómics, historietas o secuencias de dibujos que realicen movimientos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las recreaciones: Pedir a cada pareja o grupo que presente sus recreaciones orales o escritas, acompañadas de su representación gráfica. Cada estudiante deberá explicar qué manifestación cultural o artística escogieron y por qué.

  
  



• Reflexión sobre la importancia de la creatividad: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad en el ámbito artístico y cultural. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar sus recreaciones y qué aprendieron durante el proceso.

  
  



• Relación con la comunidad: Invitar a los alumnos a investigar sobre alguna manifestación cultural o artíst