Introducción al tema y reconocimiento de sonidos vocálicos
Alondra Ruiz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos.
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de sonidos vocálicos
Objetivo de la sesión: Los alumnos asociarán los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes.
Inicio (10 min): Presentación del proyecto comunitario. Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la escritura en su comunidad y que necesitarán aprender sobre los sonidos vocálicos. Motivar a los alumnos preguntándoles si han escuchado palabras que empiezan con las letras A, E, I, O, U y qué palabras conocen.
Desarrollo (30 min): Realizar una actividad en la que los alumnos puedan reconocer y asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos que comiencen con cada una de las vocales y pedir a los alumnos que nombren el objeto y la letra con la que comienza.
Cierre (5 min): Comentar la importancia de reconocer los sonidos vocálicos y relacionarlos con sus letras correspondientes al momento de escribir palabras.
Sesión 2: Reconocimiento de sonidos consonánticos
Objetivo de la sesión: Los alumnos asociarán los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua, con sus respectivas letras.
Inicio (10 min): Repasar los sonidos vocálicos aprendidos en la sesión anterior mediante una actividad de memoria auditiva. Leer en voz alta palabras que inicien con cada una de las vocales y pedir a los alumnos que levanten la mano cuando escuchen una vocal específica.
Desarrollo (30 min): Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos puedan reconocer y asociar los sonidos consonánticos con sus letras correspondientes. Por ejemplo, utilizar tarjetas con imágenes