Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Ramom Gomez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Objetivo: Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos utilizando una hoja del calendario correspondiente al mes de observación.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema de Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas. Se explicará brevemente qué son los fenómenos naturales y cómo pueden cambiar a lo largo del tiempo.

  2. Presentación del problema: Se planteará el problema de la negación al consumo de alimentos tradicionales de la comunidad y se explicará cómo se relaciona con el tema principal.

  3. Observación de la Luna: Se proporcionarán a los alumnos hojas de calendario correspondientes al mes de observación y se les enseñará cómo registrar el aspecto de la Luna cada noche utilizando dibujos.

  4. Realización de observaciones: Durante la siguiente semana, los alumnos realizarán registros diarios del aspecto de la Luna en su hoja de calendario.

  5. Reflexión grupal: Al finalizar la sesión, se llevará a cabo una reflexión grupal sobre las observaciones realizadas y se discutirán las posibles regularidades en los cambios de la Luna.


Sesión 2:
Objetivo: Continuar la observación de los cambios en la forma de la Luna y reflexionar sobre las regularidades encontradas.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Se repasarán brevemente las observaciones realizadas en la sesión anterior y se recordarán las regularidades identificadas.

  2. Continuación de las observaciones: Los alumnos continuarán realizando registros diarios del aspecto de la Luna en su hoja de calendario.

  3. Análisis de las observaciones: Se dedicará