Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Vela Chavarin Bianca
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y utilizarán palabras relacionadas con el paso del tiempo en su contexto social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre las actividades diarias de los alumnos en el hogar y en el entorno sociocultural.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué palabras relacionadas con el tiempo utilizan en su vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche) y diferentes momentos del año (primavera, verano, etc.).

    • Conversación en grupo sobre las actividades y situaciones típicas de cada momento del día y cada estación del año.

    • Exploración y manipulación de diferentes relojes y cronómetros para que los alumnos se familiaricen con el concepto de tiempo.

    • Juego de identificación de palabras relacionadas con el tiempo en tarjetas o en una ruleta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las palabras relacionadas con el tiempo aprendidas y su utilidad en la vida diaria.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar y describir situaciones cotidianas que involucren el paso del tiempo.




Sesión 2: Aplicación de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos utilizarán las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo para resolver situaciones cotidianas en el hogar y en el entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de las palabras relacionadas con el tiempo aprendidas en la sesión anterior.