Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

EUNICE DE MARIA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa, la exploración y la creatividad.


Sesión 1 (Introducción al tema):


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, promoviendo la construcción de una conciencia ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la naturaleza y los seres vivos.

  2. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué elementos y cuidados necesitan.

  3. Presentar un video educativo sobre la interacción y cuidado de la naturaleza.

  4. Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos puedan interactuar con elementos de la naturaleza, como plantas pequeñas o semillas, y observar cómo cambian con el cuidado adecuado.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2 (Elaboración de un huerto):


Objetivo: Promover el cuidado de la naturaleza a través de la elaboración de un huerto, utilizando el lenguaje como herramienta de aprendizaje.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de calentamiento, como una ronda de rimas relacionadas con plantas.

  2. Presentar a los alumnos la idea de elaborar un huerto en el aula.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica para la creación y mantenimiento del huerto (por ejemplo, sembrar las semillas, regar las plantas, etc.).

  4. Realizar actividades de lenguaje relacionadas con el huerto, como la creación de adivinanzas o la escritura de una canción sobre las plantas.

  5. Realizar una visita al huerto y promover la interacción de los alumnos con las plantas, explorando las diferen