Introducción al tema

Adriana Cruz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Objetivo de la planeación:
Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar:
Que los niños y niñas aprecien la riqueza de la historia de la comunidad donde viven y les ayude a la formación de su identidad y pertenencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos el problema a abordar y la importancia de conocer la historia de su comunidad.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de su comunidad y su historia.

  • Mostrar imágenes y objetos relacionados con la historia de la comunidad para despertar la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2: Relatos y leyendas



  • Leer un cuento o relato relacionado con la historia de la comunidad.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus propias historias o leyendas familiares.

  • Realizar una actividad de dramatización de una leyenda local.


Sesión 3: Conmemoraciones y celebraciones tradicionales



  • Investigar y aprender sobre las principales conmemoraciones y celebraciones tradicionales de la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica relacionada con alguna de estas celebraciones (por ejemplo, hacer un dibujo o una manualidad).


Sesión 4: Obras del patrimonio artístico y cultural



  • Visitar o investigar obras o lugares de interés cultural de la comunidad (monumentos, museos, iglesias, etc.).

  • Realizar una actividad de dibujo o pintura inspirada en alguna de estas obras.


Sesión 5: Historia de la comunidad



  • Mostrar imágenes,