Introducción al tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Camila Cortez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, promoviendo también el desarrollo emocional, social y cognitivo de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de adaptar sus movimientos y fortalecer su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza entre los alumnos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de espacios como la escuela, la casa y la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes formas de movilizarse en cada uno de estos espacios.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de observación en la que deberán identificar y dibujar las diferentes formas de movimiento que pueden realizar en la escuela.

  5. Socializar los dibujos y conclusiones de cada grupo, fomentando la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.


Sesión 2:
Tema: Descubrimiento de nuevas formas de movimiento
Objetivo de la sesión: Fomentar la creatividad y la exploración de nuevas formas de movimiento en diferentes espacios.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos para el movimiento.

  2. Presentar a los alumnos diferentes materiales didácticos (colchonetas, aros, cuerdas, etc.) y explicarles que deberán crear una nueva forma de moverse utilizando uno de estos materiales.

  3. Permitir a los alumnos tiempo suficiente para explorar y crear nuevas formas de movimiento, brindándoles apoyo y sugerencias cuando sea necesario.

  4. Organizar una pequeña feria en