Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

aprendizaje por indagación y debe incluir actividades que permitan a los alumnos contar objetos y elementos de su entorno con diversos propósitos.

Día 1: Exploración de números en el entorno

• Inicio de la sesión: Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Actividad 1: Observación y exploración del entorno. Los alumnos saldrán al patio de la escuela y se les pedirá que busquen objetos y elementos que contengan números (por ejemplo, números en las señales de tránsito, números en las canastas de baloncesto, etc.).


• Actividad 2: Registro visual. Los alumnos tomarán fotografías de los objetos y elementos que encontraron y los pegarán en un póster en el aula.


• Actividad 3: Compartir y contar. En grupos pequeños, los alumnos compartirán los objetos y elementos que encontraron y contarán cuántos números encontraron en total.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos pueden ayudar en diferentes situaciones.

Día 2: Exploración de números en diferentes contextos socioculturales

• Inicio de la sesión: Recapitulación de lo visto en la sesión anterior y presentación del nuevo tema.


• Actividad 1: Observación de imágenes. Se mostrarán imágenes de diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, un mercado, un hospital, una escuela) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen y cuenten los números que encuentren en cada imagen.


• Actividad 2: Juego de memoria. Se utilizarán tarjetas con números y los alumnos jugarán a encontrar las parejas de números iguales.


• Actividad 3: Dramatización. Los alumnos se organizarán en grupos y representarán situaciones cotidianas en las que se utilicen números (por ejemplo