Identificación de situaciones de riesgo social en la familia

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la familia
Objetivo de aprendizaje: Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias y comprende la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en su entorno familiar y qué situaciones consideran que podrían ser de riesgo social.


• Promover la reflexión sobre la importancia de vivir en un ambiente seguro y respetuoso.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Proyectar imágenes o videos que muestren ejemplos de situaciones de riesgo social en la familia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar y discutir las situaciones de riesgo social presentes en las imágenes o videos.


• Facilitar una conversación sobre cómo prevenir estas situaciones y promover el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en la familia.

3. Cierre (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones concretas que pueden realizar para prevenir situaciones de riesgo social en sus familias.


• Compartir en plenaria algunas de las acciones propuestas por los alumnos y destacar la importancia de la colaboración y el apoyo mutuo en la prevención de riesgos sociales.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo social en la escuela
Objetivo de aprendizaje: Reconoce situaciones de riesgos sociales en la escuela y comprende la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan