Conociéndonos y reflexionando sobre la empatía

emily gallardo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Conociéndonos y reflexionando sobre la empatía (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de la empatía y sean capaces de reflexionar sobre cómo pueden mostrar empatía hacia los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante pueda compartir algo sobre sí mismo y una situación en la que haya mostrado empatía hacia alguien más.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación del tema (5 minutos): Explicar qué es la empatía y por qué es importante en nuestras relaciones con los demás.

    • Reflexión en parejas (10 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación hipotética en la que necesitan mostrar empatía. Cada pareja deberá discutir cómo se sentirían y qué acciones podrían tomar para mostrar empatía en esa situación.

    • Puesta en común (15 minutos): Invitar a algunas parejas a compartir sus reflexiones con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad creativa en grupo en la que los alumnos elaboren un cartel que promueva la empatía en su entorno escolar.


Sesión 2: Aplicando la empatía en diferentes situaciones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos puedan aplicar la empatía en diversas situaciones cotidianas, tanto dentro como fuera del aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el valor de la empatía.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de roles (15 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes situaciones en las que deben actuar mostrando empatía. Cada grupo deberá