Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Diana Beatriz Hernández
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Inicio:



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la cual los estudiantes mencionen diferentes tipos de creaciones literarias que conocen.

  • Presentar una breve introducción sobre el tema, explicando la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
    Desarrollo:

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una creación literaria específica (mitos, leyendas, fábulas, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar diversas creaciones literarias de esa categoría, ya sea de la comunidad o de un lugar de interés.
    Cierre:

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo ejemplos de creaciones literarias y explicando su importancia.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo estas creaciones literarias pueden promover la lectura de manera creativa.


Sesión 2:
Tema: Análisis y clasificación de las creaciones literarias
Inicio:



  • Realizar una actividad de repaso sobre las diferentes categorías de creaciones literarias (mitos, leyendas, fábulas, etc.).

  • Presentar ejemplos de diferentes creaciones literarias y pedir a los estudiantes que las clasifiquen en la categoría correspondiente.
    Desarrollo:

  • En grupos, los estudiantes deberán analizar y clasificar las creaciones literarias que investigaron en la sesión anterior.

  • Cada grupo deberá presentar sus clasificaciones al resto de la clase, justificando sus decisiones.
    Cierre:

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de clasificar las creaciones literarias y cómo esto facilita su estudio y comprensión.