Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos expositivos.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en la comprensión y producción de textos expositivos, utilizando el recurso de problema-solución.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos expositivos y qué características tienen.


2. Presentar a los alumnos un texto expositivo que contenga un problema y su solución, por ejemplo, un artículo sobre la contaminación del medio ambiente y cómo podemos reducirla.


3. Realizar una lectura compartida del texto, resaltando las partes que describen el problema y las que proponen la solución.


4. Guiar una discusión sobre el texto, enfocándose en las partes mencionadas anteriormente. Preguntar a los alumnos si pueden identificar el problema planteado y cuáles son las posibles soluciones sugeridas.


5. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un problema cotidiano para que lo discutan y propongan soluciones. Pedirles que las anoten en una hoja.


6. Invitar a algunas parejas a compartir sus problemas y soluciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Continuar trabajando la comprensión y producción de textos expositivos, esta vez utilizando el recurso de comparación-contraste.

Actividades:

1. Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre textos expositivos y problemas-soluciones.


2. Presentar a los alumnos un texto expositivo que compare y contraste dos temas relacionados, por ejemplo, las diferencias entre los dinosaurios carnívoros y herbívoros.


3. Realizar una lectura compartida del texto, destacando las partes que comparan y contrastan las características de los dos temas.


4. Guiar una di