Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

educación para la paz y promover la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje.

Title: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos territoriales en México

Objetivo: Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente, vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de roles para que los alumnos se pongan en el lugar de personas involucradas en un conflicto territorial.


• Discusión grupal sobre los diferentes puntos de vista y emociones que surgieron durante el juego.


• Introducción a la metodología de ABP y explicación de cómo se abordará el tema a lo largo de las sesiones.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos formarán grupos y se les asignará un conflicto territorial específico en México (por ejemplo, el conflicto del agua en Chihuahua).


• Se les proporcionarán recursos (libros, artículos, videos) para que investiguen sobre el conflicto asignado.


• Los grupos deberán recopilar información sobre las causas, el desarrollo y las posibles soluciones del conflicto.


• Cada grupo deberá elaborar un informe con los resultados de su investigación.

Sesión 3 (Análisis):

• Los grupos presentarán sus informes y compartirán sus hallazgos