Exploración de cantidades y símbolos numéricos

Fabiola Vazquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades específicas de cada alumno.


Sesión 1: Exploración de cantidades y símbolos numéricos (15 minutos)



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su día a día.

  • Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una bolsa con diferentes objetos pequeños y pedirles que representen cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

  • Socialización de los resultados: Los alumnos mostrarán sus representaciones y explicarán cómo llegaron a esas conclusiones.

  • Retroalimentación: Comentar y reforzar las ideas principales sobre la representación de cantidades.


Sesión 2: Serie numérica del 1 al 10 (15 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números en la sesión anterior.

  • Introducción de la serie numérica del 1 al 10: Mostrar una tabla con los números del 1 al 10 y recitarlos en voz alta junto con los alumnos.

  • Actividad de ordenamiento: Entregar a cada alumno tarjetas con los números del 1 al 10 y pedirles que los ordenen de forma ascendente.

  • Juego de conteo: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deban contar objetos en un dibujo y encontrar la tarjeta con el número correspondiente.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la serie numérica del 1 al 10 y cómo pueden utilizarla en su vida cotidiana.


Sesión 3: Ampliación del rango de conteo y resolución de problemas (15 minutos)



  • Repaso de la serie numérica del 1 al 10: Preguntar a los alumnos si recuerdan la serie numérica del 1 al 10 y recitarla en voz