Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

competencias y habilidades de los alumnos, promoviendo la participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por fuerza y ejemplos de fuerzas que han experimentado en su vida cotidiana.


• Presentar el problema: los alumnos no saben identificar los tipos de fuerzas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo diferentes objetos (un libro, una pelota de goma, una lata vacía, etc.) y pedirles que identifiquen las fuerzas que actúan sobre ellos cuando son empujados, tirados o deslizados.


• Los alumnos deben discutir en grupo y registrar sus conclusiones en una tabla.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Promover una reflexión sobre la importancia de identificar las fuerzas en interacciones cotidianas y cómo esto nos ayuda a comprender el movimiento de los objetos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de fricción y sus diferentes tipos.


• Plantear el reto de identificar ejemplos de fuerzas de fricción en su entorno.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que en sus grupos identifiquen situaciones cotidianas en las que se presente fuerza de fricción.


• Cada grupo debe investigar y recopilar al menos 5