Reconocimiento de los números del 1 al 10

Fabiola Vazquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y ser adecuada para alumnos de preescolar de 3 años.


Sesión 1: Reconocimiento de los números del 1 al 10
Objetivo: Los alumnos reconocerán los números del 1 al 10 y ampliarán su rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.

    • Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que nombren cuántos objetos ven en cada imagen.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Presentación de los números del 1 al 10 en tarjetas grandes.

    • Realización de una actividad de reconocimiento: Mostrar una tarjeta con un número y pedir a los alumnos que levanten la cantidad de dedos correspondiente.

    • Realización de una actividad de conteo: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en el salón de clase y los asocien con los números correspondientes.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Conversación sobre lo aprendido: ¿Qué números conocieron hoy? ¿En qué situaciones podemos utilizar los números?

    • Asignación de una tarea: Pedir a los alumnos que busquen objetos en casa y los asocien con los números del 1 al 10.




Sesión 2: Ampliación del rango de conteo del 11 al 20
Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo del 11 al 20 y resolverán problemas de su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de los números del 1 al 10 y de la tarea asignada.

    • Conversación sobre la importancia de ampliar el rango de conteo y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Presentación de los números del 11 al 20 en tarjetas grandes.

    • Realización de una actividad de reconocimiento: Mostrar una tarjeta con un nú