Los seres vivos y las vacunas

claudia garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica: Los seres vivos y las vacunas


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar los diferentes seres vivos que existen en su entorno.


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre los seres vivos que conocen. Hacer preguntas como "¿Qué seres vivos conoces?", "¿Dónde podemos encontrar seres vivos?".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar una lámina o proyección con imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos, bacterias, etc.). Pedir a los alumnos que observen y nombren los seres vivos que ven.
    b. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deben agrupar las imágenes de seres vivos según sus características comunes (por ejemplo, animales con pelo, animales con plumas, etc.).
    c. Invitar a los alumnos a salir al patio o jardín de la escuela para observar y buscar seres vivos en su entorno. Pueden tomar fotografías o dibujar lo que encuentren.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. En grupo, realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que encontraron en el entorno de la escuela. Registrar las respuestas en el pizarrón o en un mural.
    b. Comentar la importancia de los seres vivos en nuestra vida y en el equilibrio del planeta.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de las vacunas para la salud.


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y repasar brevemente los seres vivos que identificaron en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar una lámina o proyección con imágenes de diferentes v