Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Vanessa Jaquelin Cayetano
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad y la diversidad.


Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Objetivos:



  1. Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo.

  2. Proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatir el racismo.

  3. Analizar las implicaciones del tema del Holocausto en relación con la discriminación y el racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Discriminación y racismo como construcciones históricas


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben acerca de la discriminación y el racismo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las causas y consecuencias históricas del racismo?


Fase de desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias históricas del racismo en diferentes contextos históricos.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información relevante y presentarla al resto de la clase.

  • Análisis y discusión: Se realizará una discusión en clase sobre los hallazgos de cada grupo y se identificarán las causas y consecuencias más relevantes del racismo a lo largo de la historia.


Fase de cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos deberán reflexionar sobre lo aprendido y responder a la pregunta: ¿De qué manera el racismo ha afectado a las personas y a las sociedades a lo largo de la historia?

  • Pues