Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Se espera que los estudiantes lean, analicen, dialoguen y escriban sobre textos que tocan el tema de la identidad personal.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de lenguas o dialectos regionales y preguntarles si conocen alguno. Pedirles que compartan experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguajes o dialectos.


• Planteamiento del problema a atender: Se espera que los estudiantes lean, analicen, dialoguen y escriban sobre textos que tocan el tema de la identidad personal.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para comprender la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo colaborativo.


• Actividad 1: Lectura y análisis de textos sobre la relación entre lenguaje oral e identidad personal. Los estudiantes deberán identificar ideas principales, ejemplos y reflexionar sobre las implicaciones de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad.


• Actividad 2: Dialogo en grupos sobre las reflexiones generadas a partir de la lectura y análisis de l