Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales

JACQUIE LORAN
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación para la paz y los derechos humanos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Contextualización (10 minutos):



    • Presentación del tema "Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos".

    • Explicación de la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.

    • Generación de una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales o territoriales que los alumnos conozcan.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribución de materiales como imágenes, artículos o videos que traten sobre conflictos vecinales o territoriales.

    • Lectura o visualización de los materiales de manera individual o en pequeños grupos.

    • Realización de una lista de conflictos identificados, resaltando las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, así como el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia en su solución.

    • Puesta en común de las listas y discusión en grupo sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación.

    • Retomar el objetivo de la sesión y preguntar a los alumnos cómo creen que pueden aplicarlo en su vida coti