Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender a los alumnos con escasos recursos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En una feria, Juan tiene 5 boletos y su hermana Laura tiene 7 boletos. ¿Cuántos boletos tienen entre los dos?"


• Invitar a los alumnos a discutir en parejas posibles formas de resolver el problema.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para recapitular las estrategias planteadas por los alumnos.


• Introducir el concepto de suma como la operación que permite combinar dos o más cantidades para obtener una cantidad total.


• Realizar ejemplos de sumas utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


• Explicar que la resta es la operación inversa de la suma, donde se quita una cantidad de otra para obtener el resultado.


• Realizar ejemplos de restas utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


• Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números decimales.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Presentar una situación problemática relacionada con sumas y resta