Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo: Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Que los niños usen objetos cotidianos de diferentes maneras.

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar imágenes de diferentes objetos cotidianos y artesanías de la comunidad o región.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos clasificar y organizar estos objetos?


• Actividad 1: Observación y descripción de objetos. Los alumnos toman diferentes objetos y los describen en cuadernos o tarjetas individuales.


• Actividad 2: Clasificación por criterios. Los alumnos se agrupan en parejas o tríos y clasifican los objetos según uno o dos criterios acordados (color, forma, tamaño, texturas o uso). Luego, comparten su clasificación con el resto del grupo.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la clasificación y organización de objetos en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la clasificación y organización de objetos realizada en la sesión anterior.


• Actividad 1: Experimentación con objetos. Los alumnos exploran diferentes objetos y los utilizan de maneras diferentes a las habituales. Por ejemplo, utilizar una cuchara como palo de tambor, o un tubo de cartón como telescopio.


• Actividad 2: Registro de experimentación. Los alumnos dibujan o escriben en