Introducción al tema

Alejandra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido el conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la cultura de paz y la importancia de la resolución de conflictos mediante el diálogo y la negociación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos el concepto de cultura de paz y su importancia en las relaciones interpersonales. Realizar una breve introducción sobre los conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han presenciado o conocen algún conflicto vecinal o territorial. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Lectura de casos: Proporcionar a los alumnos una serie de casos de conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente. Pedirles que los lean y analicen en parejas o grupos pequeños.

  4. Análisis de casos: Solicitar a los alumnos que discutan en sus grupos las causas de los conflictos, cómo se desarrollaron y se resolvieron, resaltando el papel del diálogo y la negociación. Cada grupo deberá elegir uno de los casos para analizarlo con mayor profundidad.

  5. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir con el resto de la clase sus conclusiones sobre el caso seleccionado. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 2: Representación gráfica o artística del conflicto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad artística de los alumnos y promover la reflexión sobre el proceso seguido en la resolución de un conflicto.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar a