Reconociendo las necesidades básicas y los recursos de la naturaleza

Maria Fernanda Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque interdisciplinario:


Área: Ciencias Sociales y Naturales, Lenguaje, Educación Física y Arte.


Sesión 1: Reconociendo las necesidades básicas y los recursos de la naturaleza (Ciencias Sociales y Naturales)


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Conversar con los alumnos sobre las necesidades básicas que tienen las personas, como comer, vestirse y tener un lugar donde vivir.

    • Preguntar si saben cómo se satisfacen estas necesidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar distintos materiales y recursos de la naturaleza, como agua, frutas, verduras, algodón, seda y lino.

    • Explicar cómo estos recursos son utilizados para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los recursos naturales en función de cómo se utilizan para satisfacer estas necesidades básicas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y utilizar responsablemente los recursos naturales para satisfacer nuestras necesidades básicas.

    • Plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo podrían contribuir ellos mismos a la transformación responsable del entorno.




Sesión 2: Consumo de alimentos saludables (Lenguaje y Educación Física)


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades para consumir alimentos saludables y fomentar la curiosidad y la exploración de nuevos alimentos.


Actividades:



  1. Inici