Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y debe promover la participación activa de todos los estudiantes.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una breve introducción sobre el tema de la clase: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes grupos y culturas a los que pertenecen los estudiantes, fomentando la participación de todos.


• Presentar el problema a resolver: "El acoso escolar y las burlas que sufren algunas personas por pensar de manera distinta a los demás". Explicar que durante las próximas sesiones trabajarán en la búsqueda de soluciones.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de acoso escolar relacionada con la diversidad de pensamiento.


• Los estudiantes deberán investigar y analizar la situación asignada, buscando información sobre las posibles causas, consecuencias y soluciones.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su situación de acoso escolar y las posibles soluciones propuestas.


• Fomentar la participación de los demás estudiantes para comentar y enriquecer las propuestas presentadas.


• Resaltar la importancia de valorar la diversidad de pensamiento y promover el respeto hacia todas las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


• Asignar tareas para la sesión siguiente: los estudiantes deberán investigar sobre casos de éxito en la lucha contra el acoso escolar y las burlas por pensar diferente.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar