Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de reflexionar sobre el orden alfabético en diccionario en índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación en grupo sobre la importancia de organizar actividades e información de manera adecuada.


• Presentar ejemplos de formatos utilizados para organizar actividades e información, como agendas, calendarios, listas de tareas, diagramas, etc.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la utilidad de estos formatos y cómo les ayudan a organizar su propio trabajo.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar diferentes formatos que se utilizan para organizar actividades e información.


• Cada grupo deberá seleccionar al menos dos formatos y analizar su estructura, su utilidad y cómo se pueden emplear de manera efectiva.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, explicando qué tipo de información se organiza con cada formato y cómo se puede utilizar en la vida diaria.

Aplicación práctica (10 minutos):

• Pedir a cada alumno que elija uno de los formatos presentados por los grupos y que lo utilice para organizar sus actividades de la semana siguiente.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo les ayudó el f