Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Marco Antonio Gómez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comprendan la importancia de la prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la situación problemática: "Fenómenos o desastres naturales de mi comunidad". Realizar una tormenta de ideas sobre los posibles desastres naturales que podrían ocurrir en su comunidad y las acciones que podrían tomar para prevenirlos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un desastre natural específico (terremotos, inundaciones, incendios forestales, etc.). Cada grupo deberá investigar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres de ese tipo que hayan ocurrido en la entidad y el país a lo largo de la historia. Los alumnos pueden utilizar entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará al resto de la clase los desastres naturales que investigaron, mencionando las acciones de prevención que se pueden llevar a cabo. Se fomentará la participación y la reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.




Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos promuevan la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos los desastres naturales investigados en la sesión anterior y las acciones de prevención mencionadas. Reflexionar sobre la importancia de la solidaridad y empatía hacia las personas afe