Introducción al tema "Los seres vivos y los alimentos"

Janeth
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y los alimentos"


Objetivo: Los alumnos planificarán indagaciones sobre los seres vivos y los alimentos, utilizando el huerto escolar como contexto de aprendizaje.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una caja sorpresa con diferentes alimentos dentro.

    • Realizar preguntas provocadoras: ¿De dónde creen que vienen estos alimentos? ¿Cómo crecen? ¿Qué necesitan para crecer?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos, bacterias) y explicar que todos ellos son importantes para la vida en la Tierra.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que provienen de seres vivos y los que no (por ejemplo, una manzana es un alimento de origen vegetal, mientras que un dulce no proviene de un ser vivo).

    • Introducir el concepto de huerto escolar y explicar que en él se pueden cultivar plantas que proporcionan alimentos saludables.

    • Mostrar imágenes de un huerto escolar y sus diferentes componentes (tierra, semillas, regadera, etc.).

    • Invitar a los alumnos a plantear preguntas sobre el tema del huerto escolar y los alimentos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recopilar las preguntas de los alumnos y seleccionar algunas para investigar en la próxima sesión.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los seres vivos y los alimentos para nuestra vida diaria.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar sobre las plantas alimenticias y cómo se elabora un huerto escolar.




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