Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad en la producción de textos, en cuestiones de redacción y la necesidad de ampliar el lenguaje para tener una redacción mejor.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos, como diagramas, mapas conceptuales, tablas, entre otros.


• Promover una reflexión sobre la importancia de organizar la información de manera clara y concisa.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos (45 minutos)

• Exponer diferentes textos discontinuos para que los alumnos los analicen y comprendan su estructura.


• Realizar ejercicios de comprensión de textos discontinuos, como responder preguntas sobre la información presentada o identificar la idea principal.


• Fomentar el trabajo colaborativo para resolver los ejercicios propuestos.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora serán ellos quienes produzcan textos discontinuos.


• Presentar una situación problemática relacionada con la comunidad, por ejemplo, la necesidad de mejorar la gestión de residuos.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre el tema y pre