Introducción al tema y comprensión del concepto de argumento
Boni Medina
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje constructivista y considerar la diversidad de los alumnos.
SESIÓN 1: Introducción al tema y comprensión del concepto de argumento (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos comprenderán qué es un argumento y su importancia en un debate.
Actividades:
- Presentación del tema: El docente presentará el tema "Participación en debates sobre temas de interés común" y explicará la importancia de saber argumentar en un debate.
- Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos expresarán qué creen que es un argumento y ejemplos de situaciones en las que se utilizan argumentos.
- Lectura y análisis de textos: Se proporcionará a los alumnos algunos textos cortos que contengan argumentos y se les pedirá que los lean individualmente. Posteriormente, se realizará un análisis en grupo de los argumentos encontrados en los textos.
- Definición de argumento: A partir del análisis realizado, el docente guiará una reflexión en la que los alumnos llegarán a una definición de argumento.
Recursos:
- Textos cortos sobre distintos temas que contengan argumentos.
- Pizarrón o papelógrafo.
- Marcadores o plumones.
SESIÓN 2: Preparación de argumentos para un debate (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos serán capaces de formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados para participar en un debate.
Actividades:
- Presentación de un tema de debate: El docente presentará un tema de debate relacionado con un interés común de los alumnos, por ejemplo, "¿La tecnología es más beneficiosa que perjudicial?".
- Investigación y búsqueda de información: Se pedirá a los alumnos que, individualmente o en parejas, realicen una investigación s