Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
ALEJANDRO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.
Planeación de clase:
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia y de paz que los alumnos puedan identificar en su entorno.
- Planteamiento del problema: Exponer el problema principal: "Los alumnos desconocen los beneficios de vivir mediante una cultura de paz".
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación de casos reales: Mostrar a los alumnos ejemplos de personas, grupos u organizaciones en México que han promovido la cultura de paz.
- Análisis de los casos: Discutir en grupos pequeños los beneficios y acciones realizadas por cada ejemplo presentado.
- Puesta en común: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una lista de acciones positivas.
Sesión 2:
- Investigación grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una organización o grupo mexicano a favor de la cultura de paz para que investiguen sobre sus acciones, logros y proyectos.
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y destacar las acciones que consideren más relevantes.
- Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja lo que han aprendido hasta el momento y cómo podrí