Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

ALEJANDRO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.


Planeación de clase:


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia y de paz que los alumnos puedan identificar en su entorno.

  • Planteamiento del problema: Exponer el problema principal: "Los alumnos desconocen los beneficios de vivir mediante una cultura de paz".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de casos reales: Mostrar a los alumnos ejemplos de personas, grupos u organizaciones en México que han promovido la cultura de paz.

  • Análisis de los casos: Discutir en grupos pequeños los beneficios y acciones realizadas por cada ejemplo presentado.

  • Puesta en común: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una lista de acciones positivas.


Sesión 2:



  • Investigación grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una organización o grupo mexicano a favor de la cultura de paz para que investiguen sobre sus acciones, logros y proyectos.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y destacar las acciones que consideren más relevantes.

  • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja lo que han aprendido hasta el momento y cómo podrí