Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Conocer los números de manera convencional.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título de la sesión: Contando en el aula.

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema a través de una conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria.


2. Desarrollo: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos contarán diferentes objetos y se registrarán los resultados en una tabla.


3. Cierre: Reflexión sobre los resultados obtenidos y cómo se pueden utilizar los números para comparar colecciones.

Sesión 2:
Título de la sesión: Contando en el entorno.

Actividades:

1. Inicio: Observación de imágenes de diferentes lugares (supermercado, parque, biblioteca, etc.) y conversación sobre los números que pueden encontrarse en cada uno.


2. Desarrollo: Salida al entorno cercano para contar objetos y registrar los resultados en una tabla.


3. Cierre: Comparación de las colecciones encontradas y reflexión sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 3:
Título de la sesión: Clasificando objetos.

Actividades:

1. Inicio: Presentación de diferentes objetos y conversación sobre cómo se pueden clasificar en grupos.


2. Desarrollo: Los alumnos clasificarán objetos en diferentes grupos y contarán cuántos hay en cada uno.


3. Cierre: Reflexión sobre la importancia de la clasificación y cómo los números ayudan a describir las co