Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión y la acción comunitaria.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase: participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo.


• Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los alumnos qué entienden por situaciones de riesgo y si conocen ejemplos de ellas.

Desarrollo:

• Presentar el problema: Programa para la prevención de adicciones y actitudes disruptivas. Explicar que en la comunidad se ha detectado un incremento en el consumo de drogas y comportamientos disruptivos en jóvenes de la misma edad que ellos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre diferentes situaciones de riesgo presentes en la comunidad (accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales).


• Dar a los grupos algunos recursos (internet, libros, entrevistas, etc.) para que recojan información sobre su tema asignado.


• Pedir a los grupos que elaboren una presentación creativa que muestre las alternativas personales, familiares y comunitarias que podrían prevenir esas situaciones de riesgo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su trabajo ante el resto de la clase.


• Promover un debate y reflexión en la clase sobre las diferentes alternativas propuestas y cómo podrían aplicarse en la comunidad.


• Pedir a los alumnos que realicen una lista de acciones concretas que podrían llevar a cabo para contribuir a la prevención de situaciones de riesgo en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y las acciones concretas propuestas en la sesión anterior.