Introducción al tema de cuerpos geométricos

IRIS ROCHA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de cuerpos geométricos
Objetivo: Los estudiantes observarán y manipularán objetos de su entorno para identificar líneas rectas o curvas, caras planas o curvas, y los representarán mediante diversos procedimientos.
Actividad:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes objetos de su entorno y pedirles que los observen y manipulen.

  2. Pedir a los estudiantes que identifiquen si los objetos tienen líneas rectas o curvas, y si tienen caras planas o curvas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes características de los objetos observados.

  4. Pedir a los estudiantes que representen los objetos mediante dibujos o modelos de plastilina.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de los cuerpos geométricos
Objetivo: Los estudiantes clasificarán los cuerpos geométricos según sus características.
Actividad:



  1. Mostrar a los estudiantes diferentes cuerpos geométricos (cubo, esfera, cono, cilindro, entre otros).

  2. Pedir a los estudiantes que observen los cuerpos y los clasifiquen según sus características (número de caras planas, líneas rectas o curvas, etc.).

  3. Pedir a los estudiantes que representen los cuerpos geométricos mediante dibujos o modelos de plastilina.


Sesión 3:
Tema: Propiedades de los cuerpos geométricos
Objetivo: Los estudiantes identificarán y describirán las propiedades de los cuerpos geométricos.
Actividad:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes cuerpos geométricos y pedirles que los observen detenidamente.

  2. Pedir a los estudiantes que identifiquen y describan las propiedades de los cuerpos geométricos (número de caras, vértices, aristas, etc.).

  3. Realizar una lluvia de ideas so