Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.

SaMii Mar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de competencias y habilidades socioemocionales.


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo de Aprendizaje:
Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas, así como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Competencias:



  • Competencia cultural y artística.

  • Competencia digital.

  • Competencia para aprender a aprender.

  • Competencia en autonomía e iniciativa personal.


Habilidades socioemocionales:



  • Autoconocimiento y autorregulación emocional.

  • Empatía.

  • Comunicación asertiva.

  • Trabajo en equipo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y el problema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo" y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos ignoran los diferentes tipos de fenómenos naturales que afectan en su comunidad o entorno.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de fenómenos naturales y lluvia de ideas sobre qué saben y qué les gustaría aprender sobre ellos.

  • Organización de grupos de trabajo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos buscarán información sobre diferentes fenómenos naturales y su impacto en su comunidad.

  • Uso de diferentes recursos: libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.

  • Registro de la información recopilada en un cuaderno.


Sesión 3: Análisis y reflexión sobre los cambios en la naturaleza (45 minutos)



  • Actividad de análisis en grupos: Los alumnos anal