Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por la diversidad lingüística y cultural.

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una palabra en otro idioma que conozcan.


• Comentar y reflexionar sobre las diferentes palabras y su origen.


• Mostrar un video corto sobre la diversidad lingüística y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas se comunican en la comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2 (Exploración):

Objetivo: Conocer diferentes formas de comunicación y lenguas que se utilizan en la comunidad.

• Invitar a un hablante de lengua de señas a la clase para que les enseñe algunas señas básicas y explique cómo se utiliza la lengua de señas.


• Realizar una actividad de juego de roles en el que los alumnos puedan simular una conversación utilizando señas.


• Presentar a los alumnos algunos ejemplos de lenguas extranjeras y mostrarles cómo suenan algunas palabras en diferentes idiomas.


• Proporcionar a cada alumno un pequeño diccionario de palabras básicas en diferentes idiomas.

Sesión 3 (Investigación):

Objetivo: Investigar y aprender sobre diferentes idiomas que se hablan en la comunidad.

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un idioma diferente que se habla en la comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre el idioma asignado.


• Pedir a cada grupo que prepare una presentación breve sobre el idioma, incluyendo algunas palabras y frases básicas.


• Realizar