Medición de longitud, la masa y capacidad

Gisela Baltazar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender y utilizar unidades de medida arbitrarias para la comparación y representación de capacidades y masas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el problema: "Hoy vamos a aprender sobre medidas de longitud, masa y capacidad, pero primero, necesitamos entender qué son las medidas arbitrarias. ¿Alguien sabe qué significa esto?".
    b. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo los alumnos estiman, miden, comparan, ordenan y registran longitudes en su día a día.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos (lápices, libros, hojas, etc.) para que los exploren y estimen su masa y capacidad.
    b. Pedir a cada grupo que establezca una unidad de medida arbitraria para comparar las masas y capacidades de los objetos. Por ejemplo, "unidades de lápices" o "unidades de hojas".
    c. Cada grupo debe utilizar su unidad de medida para comparar y ordenar los objetos de menor a mayor masa y capacidad.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Cada grupo debe compartir sus resultados y explicar cómo utilizaron las unidades de medida arbitrarias para comparar y ordenar los objetos.
    b. Reflexionar sobre la importancia de utilizar medidas arbitrarias en la vida cotidiana y en diferentes situaciones.




Sesión 2:


Objetivo: Representar los resultados de las comparaciones de masas y capacidades utilizando dibujos y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar la sesión anterior y el uso de unidades de medida arbitrarias.
    b. Presentar diferentes objetos con masas y capacidade