Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el desarrollo de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Cuál es la importancia de preservar el patrimonio cultural de nuestra comunidad? ¿Cómo podemos fomentar el sentido de pertenencia a través del patrimonio cultural?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad y de México, centrándose en la música.


• Recopilación de información: Los grupos buscarán información sobre los orígenes de la música en México, los géneros musicales tradicionales y las canciones representativas de su comunidad.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando la importancia de estas manifestaciones artísticas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión y debate: Se promoverá un debate en clase sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural y cómo se puede fomentar el sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán elegir