Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
abril vidal
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad.
Sesión 1:
Título de la sesión: Reconociendo la diversidad y la discriminación en nuestro entorno
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán situaciones de discriminación en su entorno cercano, comprendiendo la importancia de promover el trato igualitario y el respeto a la dignidad humana.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Introducir el tema: explicar qué es la discriminación y por qué es importante hablar de ella.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué situaciones de discriminación han observado o experimentado en su escuela, comunidad, entidad y país.
- Registrar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de discriminación escrita.
- Pedir a los grupos que analicen la situación y reflexionen sobre las posibles consecuencias negativas que puede tener.
- Cada grupo compartirá su situación y sus reflexiones con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de tratar a todas las personas de manera igualitaria y respetar su dignidad.
- Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una acción que podrían realizar para promover el trato igualitario en su entorno próximo.
Sesión 2:
Título de la sesión: Conociendo nuestros derechos y los derechos de los demás
Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán los derechos humanos y reflexionarán sobre su importancia para promover la igualdad y el respeto a la diversidad.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una ac