Introducción al tema de la comunicación oral

Melissa Francisco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión presentando diferentes imágenes que representen situaciones en las que se deben comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Los alumnos comentarán qué expresiones o palabras podrían utilizar en cada situación.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones de comunicación oral. Deberán discutir en su grupo cómo expresarían sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en cada situación. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión, resaltando la importancia de la comunicación oral y cómo puede facilitar la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre lo aprendido.




Sesión 2: Práctica de la comunicación oral


Objetivo: Los alumnos practicarán la expresión oral de sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior y planteará un juego de roles en el que los alumnos deberán representar diferentes situaciones de comunicación oral.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán parejas y realizarán intercambios de roles en los