Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos. Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuál es más largo, más corto o si son iguales.


• Indagación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que comparar diferentes objetos utilizando un intermediario (regla, cinta métrica, cuerda, etc.). Discutir en grupo qué objeto es más largo, más corto o si son iguales.


• Cierre: Recopilar las respuestas y conclusiones de los alumnos en un gráfico o tabla para representar visualmente las comparaciones realizadas.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar la actividad anterior y revisar las conclusiones obtenidas.


• Indagación: Plantear situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural donde los alumnos tengan que estimar y comparar la longitud de objetos. Por ejemplo, una lista de objetos en la cocina (cuchara, tenedor, plato, vaso) y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor longitud.


• Cierre: Comparar las respuestas de los alumnos y realizar un gráfico o tabla donde se representen las estimaciones y comparaciones realizadas.

Sesión 3:

• Inicio: Revisar la