Conociendo nuestros derechos

Jovanna de Jesus Alegria
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos e inclusión.


Sesión 1: Conociendo nuestros derechos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Conocer los derechos a la protección de la integridad física y mental ante diferentes formas de maltrato, abuso o explotación.

  • Identificar las personas e instituciones que pueden brindar apoyo para el ejercicio de estos derechos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestros derechos a la protección de la integridad física y mental. ¿Alguien sabe qué significa esto? ¿Conocen algún ejemplo de maltrato, abuso o explotación?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones de maltrato, abuso o explotación que los niños puedan identificar.



  2. Investigación y análisis del problema (20 minutos)



    • Formar equipos de trabajo y entregar una hoja con preguntas sobre el tema.

    • Los niños deberán investigar en grupos sobre los derechos a la protección de la integridad física y mental, así como las personas e instituciones que pueden brindar apoyo.

    • Los equipos deberán compartir sus hallazgos al final de la sesión.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos)



    • Cada equipo comparte sus respuestas e ideas sobre los derechos a la protección de la integridad física y mental y las instituciones que brindan apoyo.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y ejercer estos derechos.

    • Realizar una lista en el pizarrón con las instituciones mencionadas por los equipos.




Sesión 2: Exposición y propuestas de defensa y protección
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y exponer las instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescent