Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Marlen vasquz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.


SESIÓN 1:
Título de la sesión: Identificando emociones y experiencias


Objetivos:



  • Que los alumnos sean capaces de identificar y reconocer diferentes emociones.

  • Que los alumnos puedan expresar cómo se sienten y por qué se sienten así.

  • Que los alumnos despierten su creatividad y habilidades artísticas a través de dibujos y recursos artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo podemos expresarlas a través de dibujos y otros recursos artísticos".

  • Realización de una breve dinámica de relajación y concentración para que los alumnos se conecten con sus emociones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes imágenes que representen diferentes emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).

  • Preguntas de reflexión para los alumnos: "¿Cómo se sienten cuando están felices?", "¿Qué hacen cuando están tristes?", "¿Cómo se sienten cuando tienen miedo?", etc.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias y emociones relacionadas con las imágenes presentadas.

  • Incentivar la expresión verbal y el diálogo entre los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad artística: cada alumno recibirá una hoja en blanco y diferentes materiales artísticos (colores, crayones, pegatinas, etc.) para que puedan dibujar y representar la emoción que más les haya llamado la atención.

  • Compartir los dibujos realizados y permitir que los alumnos expliquen qué emoción están representando y por qué.

  • Reflexión final: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones a través d