Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzaremos la clase reuniendo a los alumnos en un círculo y les presentaremos el tema del día: los seres vivos y los fenómenos naturales. Les preguntaremos si saben qué son los seres vivos y si han observado algún fenómeno natural recientemente.


• Actividad de indagación: Propondremos a los alumnos la situación problema: ¿Por qué se produce el calor en el verano? Les daremos un tiempo para que piensen en posibles respuestas y luego los dividiremos en grupos pequeños para que compartan sus ideas.


• Investigación en fuentes de consulta: Cada grupo recibirá una serie de libros y materiales relacionados con el tema. Los alumnos deberán buscar información sobre el calor y discutir en grupo las respuestas a la pregunta planteada.

Sesión 2:

• Socialización de los hallazgos: Cada grupo presentará sus conclusiones sobre por qué se produce el calor en el verano. Fomentaremos el diálogo entre los alumnos para que discutan sus ideas y lleguen a conclusiones conjuntas.


• Actividad práctica: Realizaremos una actividad práctica para que los alumnos experimenten con el calor. Les proporcionaremos materiales como linternas, papel, agua y arena, y les pediremos que observen qué sucede cuando se exponen al calor. Fomentaremos la reflexión y el intercambio de ideas sobre estas observaciones.


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