Introducción al tema

Rosario Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y comparar las características de las plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las plantas y los animales, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y qué características pueden tener.

  2. Presentar a los alumnos diferentes plantas y animales para que los observen utilizando lupas y lentes de aumento. Explicarles la importancia de observar detalladamente para poder comparar las características.

  3. Realizar una actividad de observación guiada, donde los alumnos deberán observar diferentes características de plantas y animales y anotar sus observaciones en una tabla que se les proporcionará.

  4. Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones en voz alta, fomentando la participación y la discusión en grupo.


Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las observaciones realizadas en la sesión anterior y las características de las plantas y animales.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales, como el agua, el suelo, el aire y el sol. Explicarles qué necesidades tienen los seres vivos y cómo se relacionan con su entorno.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán observar diferentes ejemplos de interacciones y describir qué ocurre entre las plantas, los animales y