"Descubriendo el poder del arte para erradicar la violencia"

ARIANA LIZBETH RANGEL
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Título de la clase: "Descubriendo el poder del arte para erradicar la violencia"


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema de la clase: "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia".

  • Motivación: proyectar imágenes de diferentes formas de arte relacionadas con la paz y el respeto.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de comunicación dialógica y su importancia en la erradicación de la violencia.

  • Presentación de ejemplos de obras de arte que abordan la temática de manera positiva y constructiva.

  • Actividad 1: los alumnos formarán grupos y discutirán en qué situaciones de violencia han sido testigos o han experimentado en su entorno (familia, escuela, comunidad).

  • Actividad 2: cada grupo debe crear una obra de arte que represente una situación de violencia y proponga una solución pacífica y dialogada.

  • Los grupos presentarán sus obras y explicarán el mensaje que quieren transmitir.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las obras presentadas y la importancia de la comunicación dialógica en la resolución de conflictos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título de la clase: "El arte como herramienta de expresión y cambio"


Inicio:



  • Recordatorio del tema de la clase anterior: la comunicación dialógica para erradicar la violencia.

  • Puesta en común de las tareas asignadas: cada alumno debe buscar ejemplos de artistas que hayan utilizado el arte como medio de expresión en problemas comunitarios o personales.


Desarrollo:



  • Breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión an