Introducción al tema y observación del entorno cercano

Camila Ocampo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el aprendizaje activo y significativo de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y observación del entorno cercano
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de observar y reconocer el ambiente y la comunidad que les rodea, identificando elementos y figuras de referencia en su contexto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es una comunidad y cómo se relacionan con ella.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes tipos de comunidades (rural, urbana, indígena, etc.).

    • Conversación guiada sobre lo observado y las características de cada comunidad.



  3. Observación del entorno cercano (25 minutos)



    • Salida al patio o espacio al aire libre de la escuela.

    • Guía a los alumnos para observar y registrar elementos de la comunidad que encuentren interesantes.

    • Fomenta la exploración y pregunta a los niños qué figuras de referencia pueden identificar en su contexto (familiares, vecinos, maestros, etc.).

    • Proporciona hojas de observación para que los alumnos dibujen y nombren lo que han observado.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo observado.

    • Pregunta a los alumnos qué figuras de referencia identificaron en su entorno.

    • Asigna una tarea para la siguiente sesión: traer fotografías o dibujos de su comunidad y las figuras de referencia que identificaron.




Sesión 2: Involucramiento en la comunidad y análisis de las figuras de referencia
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de las figu