Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de cada alumno.

Planeación de clase - Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños de tercer grado de primaria no saben leer muy bien, pero saben reconocer algunas palabras simples.

Enfoque: Educación inclusiva

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema "Poemas, canciones y juegos de palabras".


• Diálogo con los alumnos sobre sus conocimientos y experiencias previas en relación a dichos temas.


• Juego de palabras en grupo: cada alumno dice una palabra y se crea una cadena de palabras relacionadas.


• Lectura en voz alta de poemas y canciones cortas, destacando la rima y la aliteración.

Sesión 2:

• Ejercicio de reconocimiento de rima en poemas y canciones: se presentan diferentes ejemplos y se solicita a los alumnos identificar las palabras que riman.


• Actividad de creación de un poema en grupo, utilizando palabras que rimen.

Sesión 3:

• Actividad de lectura y reconocimiento de aliteración en canciones y poemas.


• Juego de palabras en grupo basado en la aliteración: cada alumno debe decir una palabra que empiece con la misma letra que la palabra anterior.

Sesión 4:

• Juego de asociación de palabras con la misma sílaba inicial en grupo.


• Selección de poemas cortos para que los alumnos los lean en voz alta y destaquen los elementos rítmicos.