Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones de montaje, entre otros.


• Lectura y análisis de un texto instructivo en conjunto como ejemplo.


• Identificación de los signos de puntuación presentes en el texto instructivo.


• Explicación y ejercitación de los diferentes signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.


• Práctica de la producción de textos instructivos utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad lúdica relacionada con la producción de textos instructivos.


• Tarea: Crear un texto instructivo para explicar una actividad escolar o un juego.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se elaborará un cuestionario con preguntas relacionadas con los contenidos vistos durante la sesión, como la identificación de los signos de puntuación y la comprensión de textos instructivos. Este ins